福清市實驗小學(xué)開展語文課題研討活動

本報訊 3月22日，福清市實驗小學(xué)開展語文課題研討活動，該校全體語文教師及部分學(xué)生參與研討。

本次活動，由鄭麗明教師就福清市級“十三五”課題——“小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)研究”研究小組推送的作文課《創(chuàng)意的敘述》展開執(zhí)教。與通常的習(xí)作指導(dǎo)課最大的區(qū)別是，本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)引進“水平思考”——一種創(chuàng)新的思維方法。課上，鄭麗明首先出示圖形啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，在生動活潑的師生、生生對話中領(lǐng)悟何謂“水平思考”，以及“水平思考”的奇妙效果。在教學(xué)中，鄭麗明又輔以名家妙句賞析，讓水平思考與比喻、夸張、擬人、排比等修辭手法互相聯(lián)系，引發(fā)課堂上學(xué)生的妙語連珠。

據(jù)了解，水平思考思維方法系由英國劍橋大學(xué)愛德華.德.博諾提出的思維方法，仿佛一把金鑰匙，可悄悄開啟學(xué)生思維的大門。記者隨機采訪聽課學(xué)生對水平思考的理解。他們的回答令人欣喜：“水平思考就是看到大海就要想到無垠的宇宙，看到寶石就要想到璀璨的星空”、“春天來了，樹木發(fā)芽了，我的想象也發(fā)芽了，這也是水平思考。”學(xué)生們感嘆，這是一節(jié)別開生面、富有啟發(fā)能力的習(xí)作指導(dǎo)課。該校陳明太副校長對課題組教師們大膽堅持在啟發(fā)學(xué)生的思維、語言表達兩個范疇里進行的課題研究表示贊賞，希望該課題研究工作取得新的進展。