讓教師成為最幸福的職業(yè)

九月丹桂香，教師迎佳節(jié)。教師節(jié)來臨之際，社會將更多目光投向教師隊伍。怎樣才能讓教師安心、舒心，從而心無旁騖地教書育人？怎樣才能做個好老師，從而讓學(xué)生敬慕、社會贊揚？

這是教師隊伍建設(shè)的兩個重要方面，一是保障教師待遇，使他們有尊嚴(yán)地工作、生活，二是教師們?nèi)绾胃玫亓⒌聵淙恕?/p>

國將興，必貴師而重傅。黨的十八大以來，黨和政府越來越重視教師。教師節(jié)之際，習(xí)近平總書記常會前往學(xué)校看望師生，或致信祝賀問候。習(xí)近平總書記率先垂范，倡導(dǎo)尊師重教。今年初，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》正式發(fā)布，目的是要培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。國家深化中小學(xué)教師職稱制度改革，適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，建立教師國家榮譽制度。

教育大計，教師為本。近年來，黨和政府逐步提高教師待遇，保障他們的工作生活條件。一些地方在探索有效的尊師重教途徑。比如，上海設(shè)立每5年評選一次的“上海市教育功臣”榮譽稱號，浙江省建立中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動機制，要求各地在出臺公務(wù)員獎金政策時，必須同時間、同幅度考慮中小學(xué)教師。通過一系列改革措施，保障教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的良好氛圍正在逐步形成。

真正重視了，有的是辦法。提高教師的社會地位，還有值得“著筆”之處。比如，進(jìn)一步營造尊師重教的社會氛圍。持教師資格證可否在更多方面得到優(yōu)惠？愿各界繼續(xù)探索尊師重教的實招。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。教師對于國家興盛、民族復(fù)興有著特殊的作用。自古以來，中華民族對于教師有著特殊的感情。作為教師，怎樣才能不辜負(fù)這一神圣的職業(yè)，真正做到塑造靈魂、塑造生命、塑造人？

力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”。心中有目標(biāo)，腳下就有力量；手中有戒尺，行動才有規(guī)矩?！八挠泻美蠋煛?應(yīng)該成為廣大教師追求的職業(yè)境界，也是大家教書育人的“航海指南”。

精神上耐得住寂寞，生活上不追求奢華。無論在城市還是在鄉(xiāng)村，教師職業(yè)都是平凡的，默默奉獻(xiàn)是其基調(diào)，注定與一些時尚潮流、浮躁誘惑無緣。篤定身心，才可能做到學(xué)高為師、身正為范；才可能全身心耕耘育人園地，把整個心靈獻(xiàn)給孩子。

先賢說，得天下英才而教育之是人生一樂。著名教育家顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為“教師是最幸福的職業(yè)”。作為教師，要力爭體驗到這種獨特的幸福。特級教師于漪的實踐體悟是，“把日常平凡瑣碎的工作與我們未來的事業(yè)和千家萬戶緊密聯(lián)系在一起”。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出好老師則是民族的希望。北京市八一學(xué)校一位老師對習(xí)近平總書記說：“您給人民帶來了幸福。”習(xí)近平答道：“是老師培養(yǎng)了我們。”習(xí)近平總書記平實的言行，激勵著廣大教師努力做靈魂的工程師、學(xué)生的引路人。