霞樓小學機器人創(chuàng)客空間
東南網6月16日福清站訊（記者 黎臻懋）近年來，隨著科技發(fā)展，人工智能、AI市場越來越火爆，很多行業(yè)都將隨著它們的發(fā)展產生升級與變革。去年，國務院出臺《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”。
在此背景下，一向重視科技教育的福清市霞樓小學，在經過前期認真研究與精心籌備后，于今年4月份成立了機器人創(chuàng)客空間，以“動手齊創(chuàng)造、輕松學編程、玩出新未來”為主題，為三至五年級的學生量身定做有關機器人的一系列課程。并通過搭建機械臂機器人、探險機器人、垃圾分類機器人等各形態(tài)機器人，讓學生在了解不同機器人功能與特點的同時，學習其中的編程、電子、結構等知識原理，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子動手能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力，以及團隊協(xié)作能力。
學生們正在學習研究自己的機器人
日前，記者在福清市霞樓小學創(chuàng)客空間里看到這支隊伍。小學生們在老師的帶領下，興致勃勃地拿著控制器，操控著面前的機器人。
“為了讓課程更具有趣味性，我們模仿RoboMaster機甲大師比賽，設計了適合小學生版本的‘真實打擊RealStriker’比賽。我們預計在今年暑假期間能夠舉行，期待能給福清喜歡機器人的孩子帶來一點驚喜。”霞樓小學創(chuàng)客空間老師陳航燕介紹，雖然每周只有兩節(jié)課，但孩子們學到了豐富的機器人編程知識和實踐應用能力，近距離走進科技世界，同時還加強了他們的協(xié)作精神，提升了創(chuàng)造能力。
老師指導中
“我覺得創(chuàng)客空間里的課程是讓我為之瘋狂的一節(jié)課。我第一次拼裝機器人時還非常笨拙，經過幾節(jié)課后，手的靈敏性明顯增加了。”霞樓小學學生張宇成表示，在學習機器人制作的過程中他還懂得了團結一心，人與人之間需要互幫互助。
“在課堂上我們自己設計、編程、搭建，都是通過小組討論，互相啟發(fā)，我覺得這可以提高我們的團隊合作能力，還能鍛煉動手能力。”五年級的王冰妍是創(chuàng)客空間里唯一的一名女學生，她告訴記者，她從小就很喜歡機器人，在家經常和弟弟一起拼樂高玩具。在創(chuàng)客空間里，她學會了更多有關機器人的知識，更懂得了科學的魅力。
學生們正在學習研究自己的機器人
“興趣是最好的老師，更是推動青少年學習的一種內在動力。現在國家很重視人工智能的發(fā)展，我們希望通過寓教于樂的方式，從小給孩子打下基礎，在他們心里埋下科學的種子，同時也培養(yǎng)孩子的思維、想象及動手能力。”福清市霞樓小學校長李云恩表示，霞樓小學機器人創(chuàng)客空間在福清市名列前茅，通過創(chuàng)意項目方案、搭建機械系統(tǒng)、調試傳感器，編寫程序等課程，全面鍛煉學生的創(chuàng)造能力、分析能力和實踐能力，提升科技素養(yǎng)。 | 
