楊鑫：抓緊“閑時”投入學(xué)習(xí)

福清文光中學(xué)初三（12）班學(xué)生楊鑫以語文131.5分、數(shù)學(xué)145.5分、英語147分、物理99分、化學(xué)98.5分，總分523分的成績，成為2016年福清四位中考狀元之一。

周末的文光中學(xué)，安靜美麗，班主任劉佳陪著楊鑫前來，楊鑫的個頭已經(jīng)比老師高出許多，滿臉稚氣之中卻隱約透著幾分成熟。“中考已經(jīng)是過去式了，狀元的光環(huán)要卸下，到了高中就是從零開始了。”楊鑫的第一志愿是福州一中，錄取毫無懸念。

劉佳評價楊鑫，很獨立自律，即使成績一直保持年段前茅，卻從不驕傲自滿，甚至比許多同學(xué)都更認(rèn)真。“沒有特別的學(xué)習(xí)方法，就是跟著老師的節(jié)奏，自己抓緊一切可利用的時間投入學(xué)習(xí)。”課堂時間，楊鑫一直跟緊老師的教學(xué)進(jìn)度，課后抓緊把課堂不懂的問題及時求教，消化；課外，早飯后到上學(xué)前的時間、午休半小時后的課余時間、睡前半小時……都是楊鑫說的一切可利用的時間，早晨背誦英語、語文，中午做題，睡前看重要考點，“不用去刻意定什么目標(biāo)，自己投入了，成績自然就會提高。”

楊鑫特別提到對錯題的重視，錯題可以看做是自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可以補(bǔ)足短板，每次大考前他都要把錯題拿出來看。

也不是一直胸有成竹，楊鑫說中考第一天的兩場考試他都比較緊張，進(jìn)入考場就是一個人的戰(zhàn)役了，他能做的只能是不斷暗示自己，要認(rèn)真答題，中間的思考過程不要讓思緒游離，“越投入越能減輕緊張感。”楊鑫一直強(qiáng)調(diào)投入，學(xué)習(xí)中投入，考場上投入，這或許是他初中三年完全與智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)隔離而造就的專注。

踢足球的愛好，一直到初三年他都沒有放棄，緊張的初三學(xué)習(xí)之余，作為學(xué)習(xí)委員的楊鑫還積極幫助班主任管理班級事務(wù)，組織能力很強(qiáng)，對同學(xué)也很熱情。“他的性格很好，為人處世給人感覺很舒服，同學(xué)老師都非常喜歡他。”劉佳說。

中考后的第一次見面，劉佳鄭重地跟楊鑫握了握手，像對待一個成年人，恭喜他取得好成績，希望他到了高中繼續(xù)努力。楊鑫欠著身感謝，笑容羞澀，“初中三年的成績，有老師的一半功勞。”在相伴三年的老師面前，“佯裝”的成熟不自覺地卸下幾分，楊鑫也只是一個16歲的少年。