龍山中心小學創辦“百草園”和“三味書屋”

“一隴清秋百草豐，幾番迷眼翠色濃。閑來農桑畫阡陌，拾得歡歌逗草蟲。輕汗染頰舞衣袖，碩果無聲寫蔥蘢。寒暑覓得多情意，婷婷豐姿青園中。”這首由龍山中心小學教師陳舟有感而發的詩作，雖然不能被《詩刊》雜志選用，可它卻真真切切地揭示了龍山中心小學創辦“百草園”和“三味書屋”的真諦。

百草園，占地近7200平方米。園內，樹木蔥蘢，鮮花爭妍；假山噴泉，小橋流水。徜徉園間，可賞多種熱帶、亞熱帶植物，心間漸漸趨于寧靜，回歸自然。百草園中的一株株植物都是有“身份”的，每一株植物都擁有自己天然的“名片”。每一張名片上，有植物的生物學分類，古今名人的詩詞歌賦，藥用價值和產地，栽種技巧等豐富的信息。對話百草，正如對話著經典的美文，詩情雅韻，悠長甘醇。學生們滌蕩著自己的心靈，親近著自然，用自己美的心，美的形，融合成自然的美。同時，結合數學科的價值取向，百草園搭建的種植園區，利用植物天然形成各類數學實踐區域：趣味數學，實踐數學，幾何圖形，問題研究，移植問題，棵樹行數，實際造價……在青葉相伴的圖形中，在百花吐艷的點綴中，學生們可以親近數學，體驗數學，讓入園的學生們“觸景生情”，豐富著百草園的數學妙用價值。這是一個集植物科學研究、植物知識普及、勞動實踐活動、游覽觀賞休憩等功能于一體的綜合性學生實踐樂園。

據了解，此前百草園是一片荒地。它的“華麗轉身”，得益于校方決策。去年，校領導通過調研，根據學校留守兒童多的特點，充分利用學校的特色，以課程為主陣地，以活動為載體，家校結合，提出了“拓展多元校本課程，創辦藝術特色學校”的辦學思路，將荒地變成為“百草園”，將毗鄰的心理咨詢室改為“三味書屋”，開展了從“百草園”到“三味書屋”的主題教育活動。“三味書屋”也有著獨辟蹊徑的創舉。三味書屋內，棋藝、茶藝、書法、音樂、詩詞歌賦、手工制作應有盡有。學生們可以暢游于傳統文化的天際，亦能傳承著瀕臨失傳的民間技藝，一招一式，一舉一動，都是民俗文化的延續。

在書屋的一隅，互聯網+與傳統文化相結合的網上電子博物館，更是把一幅幅國寶級文物展現在眼前，浩瀚的電子書籍，散發著傳統文化的現代氣息，足不出戶，卻通古今文化，彈指之間，通曉天文地理，為在校留守兒童開辟一片新的“藍天”。這一融知識性、趣味性、可讀性、可行性的教學創舉，受到各級領導的好評，龍山中心小學也被評為福清市教育系統先進單位。

學生們在“三味書屋”傳承民間技藝。