“寶貝，你怎么啦？家長，你遇到了什么難題？”“媽媽天天都讓我做一大堆的奧數題，我感覺放松的時間都沒有了。”“我覺得小語做事拖拉又不認真，時常提醒她也不見改掉這個壞毛病。”……星期二下午第二節課，福清市濱江小學三年級女生小語緊皺著眉頭，和她的媽媽走進學校的心理咨詢室，向親子教育導師余香玉傾吐著各自的心結。聽著她們的訴說，余老師一邊拉著小語的手，一邊微笑地聊了起來，幫助她們找出癥結所在，最后再開出疏通的“方子”.10分鐘后，小語終于舒心地笑了。
在心理咨詢室門外等待向余香玉咨詢的還有一位一年級新生的家長陳女士。她向記者表示，自己也是因為無法與孩子溝通而發愁，特地打校園熱線電話預約了余老師。“每天都為了孩子忙乎，可孩子還是對我愛理不理，而且對什么都不在乎，作業和考試習題總是自己想做多少就做多少，軟硬兼施都沒用。”她說。經過一番了解，余老師也幫她找到了癥結，那就是孩子規則教育缺失，并給她開出了破解良方。
余香玉告訴記者，現在的孩子常因學習壓力、人際交往、個人情感等方面的問題對心理健康產生了影響，而家長往往忽視了與孩子的溝通以及對孩子的心理問題的關注，造成了彼此之間的隔閡。建議廣大家長應努力與孩子建立起和諧的親子關系，形成民主、平等、和諧的家庭氛圍，多理解孩子在精神方面的需要，尊重孩子的選擇，重視情感交流，對孩子要理解而不溺愛、民主而不放任、疏導而不壓制。
據了解，為了讓全體學生始終保持穩定情緒、愉快心情，擁有樂觀向上、積極健康的心態去面對自己的生活和學習，做一個健康快樂的“濱小人”,今年以來濱江小學專門成立心理健康工作室--舒心吧。心理健康工作室一共由19位成員組成，聘請親子教育導師余香玉為專職心理輔導師。每周星期二下午第一、二兩節為有需要的學生家長開放，針對家長和學生的不同需求，分別進行心理輔導。家長們可以面對面地與親子教育導師余香玉老師進行交談，共同分析孩子出現行為偏差的原因，找出幫助孩子走出行為偏差的策略，一步一個腳印地引領孩子融入團體，走向正能量。
同時，濱江小學還借助“舒心吧”開展教師心理輔導技巧培訓，引導老師如何與問題學生進行交流，幫助孩子走出心理的困境，引導他們樂觀積極地融入學習生活中。每周星期二下午第三節課，余香玉會面對面與工作室成員分享當天的學生案例，教授輔導的方法，讓老師們也能在這個工作室中快速成長起來，使她們的班級管理工作更加如魚得水。
此外，學校還開展教師團體輔導課。每個班每學期安排兩節心理健康團體輔導課，為學生創設了溫暖、信賴、輕松的和諧氛圍。
“現在，‘舒心吧’已經獲得家長的普遍支持和認同，明白了如何鼓勵自己的孩子，如何傾聽孩子的心聲，而孩子們在心理教師的輔導下，也慢慢地糾正偏差行為，努力使自己變得更加健康快樂、積極向上。老師們也在不斷改變自己的教育觀念，從學生的角度去審視問題，俯下身與孩子的交流，耐心、細心地去幫助孩子。”濱江小學副校長郭進翌說，“舒心吧”拉近了師生之間、生生之間，家長與孩子之間的距離，悄無聲息地收獲了民主、平等、合作的關系。
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