創(chuàng)新教育：福清實驗小學(xué)開展周三無作業(yè)日

圖為福清市實驗小學(xué)的學(xué)生們與校長一起快樂地做游戲。郭成輝 攝

福清市實驗小學(xué)以科研創(chuàng)新教學(xué)方式、元洪附小推行多樣化考試模式……近年來，福清市多所小學(xué)不斷探索教育改革之路，創(chuàng)新教育教學(xué)手段，讓學(xué)生體驗快樂學(xué)習(xí)。

教學(xué)改革：“填鴨式”變“引導(dǎo)式”

在市實驗小學(xué)，有一條五彩斑斕的“兒童詩長廊”，上面以圖文結(jié)合的方式，刊發(fā)了十幾篇學(xué)生原創(chuàng)的兒童詩。“很多來學(xué)校參觀考察的老師、學(xué)者都非常驚訝，小學(xué)生竟可以寫出這么富有想象力的詩歌。”市實驗小學(xué)教導(dǎo)主任黃華拿出一本近200頁的兒童詩專集《星星河》介紹說，里面收集的100多首學(xué)生原創(chuàng)的兒童詩，是2013年“中國兒童閱讀提升計劃”走進學(xué)校后結(jié)出的碩果。

“中國兒童閱讀提升計劃”是市實驗小學(xué)正在進行的三個科研課題之一，旨在拓寬學(xué)生的知識、視野、指導(dǎo)家庭親子閱讀。該校以科研課題研究為契機，將科研融入日常教學(xué)，創(chuàng)新教育方式，走出了一條以學(xué)生為主的引導(dǎo)式教學(xué)改革之路。

“我們要求一節(jié)課要有‘三有’，即有吸引力的情境、有最近發(fā)展區(qū)的任務(wù)、有多樣性的學(xué)習(xí)伙伴。比如一篇寫貓的課文，有吸引力的情境，就要求老師要通過說明文、記敘文、詩歌等題材向?qū)W生展示不同題材如何寫貓。”黃華表示，按照“三有課堂”的要求，老師要在課前下足功夫備課，通過多媒體、課本、師生互動等多種方式，加上對教學(xué)情境的設(shè)置，“以一篇帶多篇”教導(dǎo)學(xué)生。“通過教學(xué)改革，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課堂積極性明顯提高，發(fā)言更踴躍了，也會主動和老師交流。”黃華說。

與教學(xué)改革相配套的，還有課后作業(yè)改革。黃華向記者出示了一份三年級寒假作業(yè)，除了數(shù)學(xué)要完成一本寒假作業(yè)之外，語文、英語都以體驗式作業(yè)為主，如寫新年祝福短信、看英文動畫片等。據(jù)介紹，現(xiàn)在實驗小學(xué)還開展周三無作業(yè)日，學(xué)生利用周三和家長一起完成一份手工作業(yè)，作業(yè)將在期末統(tǒng)一展示，并計入成績。作業(yè)量總體上減少了，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到一定程度減輕。